我开始写这篇文字的时候，我大女儿的画还没有画完，她正在画第二幅画。

她的第一幅画是这样的：

在一张横过来的A4的纸上，用红笔一分为四格，每个格子里，她画了一幅小画，然后在画的旁边写上一句话。

 

第一格，她画了一个拱形的路，路上一辆车，车下面写着：drive your  car carefully (开车要小心）。

 

第二格，她画了两个看起来像鸭子一样长身子，短腿的人，旁边写着：No fighting (不要打架），我问她这两个人是不是她和妹妹，她说不是，是两个男孩。

 

第三格里，她画了两个梳辫子的女孩，一个人正给另外一个人送花，另外一个人伸出手，她的头上方有一个表示对话的框，框里写着：Thank you ! (谢谢！）惊叹号是她自己加的。在这幅画的下面，她写着：Good mannar( 讲礼貌）。我问她这两个人是谁，她回答：谁也不是。

 

第四格，她画了人坐在桌子旁边，桌子上放这书。她在旁边写了：working hard (努力学习）。

 

她画完了就递给我看，我看了很喜欢，我想这反映了这个孩子的内心世界。就说你再画一个好不好，于是她坐下来，又画了一个，这次是这样的：

 

第一幅，两个人，旁边写着：playing with eachother ( 大家一起玩）。

第二幅，画了两个人，旁边写着：caring for your friend ( 关心朋友）。

第三，还是两个人，一个人正把手里的气球给另外一个人。下面写着：sharing (谦让）。

第四，这次是两个人坐在桌子旁边，下面写着：play -- work safely ( 安全地玩和工作).

 

孩子记住了她在学校学的这些东西，真是不错！